EVIDÈNCIA DE REFLEXIÓ PRÀCTICA 2

Com a reflexió de la pràctica 2, primerament, he de dir que m’ha semblat molt útil haver de cercar recursos, ja que en un futur com a mestres, crec que necessitarem tenir coneixement de les diferents eines que tenim a la nostra disposició per a posar-les a la pràctica amb els nostres alumnes.

Em sembla una bona idea, el fet d’haver d’exposar als altres companys els diferents recursos i eines que hem cercat i que ens han semblat interessants, ja que així no únicament tenim coneixement de la que hem cercat nosaltres, si no d’un ampli ventall de diferents eines que tenim al nostre abast i que podem utilitzar en diferents ocasions a la nostra aula. No obstant, ja se que no dona temps, però es una llàstima que no exposem tots els grups, ja que coneixeríem amb més profunditat les altres eines que existeixen. Tot i això, és una bona idea tenir obert al campus les tasques, ja que podem veure el que van penjant els altres grups i així conèixer la seva recerca.

Nosaltres vam triar Scracth, ja que jo l’havia treballat a una assignatura amb en Miquel Colomer, i la veritat es que hem va semblar molt interessant totes les coses que podíem arribar a fer i crec que als alumnes els hi encanten aquesta mena d’eines ja que els hi pots deixar llibertat per a què ells explorin i a la vegada aprenguin una manera senzilla de programar.

Vam apostar per ella, perquè ens va semblar una eina de qualitat, ja que treballa varies competències importants, i que podem donar molt de si amb aquesta, ja que posen en pràctica les matemàtiques, l’autonomia dels alumnes i que aprenguin mentre s’ho passen bé i experimenten, i per altra banda ens va semblar molt motivadora perquè tot el que creen amb aquesta eina es perquè ells l’han elaborat d’aquesta manera i ho han fet ells mateixos.  

És una eina coneguda, però no tots els companys de classe la coneixien, i els que si tenien consciència d’ella ens van dir que era una molt bona eina per utilitzar en un futur a la nostra aula.

Finalment, relacionant una mica la pràctica amb els principis d’ Instance, aquesta eina fomenta el treball col·laboratiu perquè entre els alumnes es poden ajudar a construir un robot ( o el que sigui)  acordant la responsabilitat que té cadascú en l’activitat i els objectius que tenen.  A més, també fa que cada grup vagi al seu ritme i s’ajudin entre ells, ja que pot ser a uns se li dona bé la posada en marxa i a altres com crear-lo.