Mòbils a l'aula? SI o NO?

És convenient introduir els mòbils a l’escola?

La meva reflexió es basa en que no és fàcil donar una resposta sobre aquest tema ja que s’ha de tenir en compte molts aspectes per prendre una bona decisió, per a que aquesta, no repercuteixi als alumnes de l’escola.

Introduir-la a l’interior d’una classe de primària pot semblar una bogeria i un motiu més de distracció per als alumnes, per això crec que introduir els telèfons al aula comporta un treballar previ per part de tota la comunitat educativa.

D’aquesta manera es poden fer xerrades amb els pares del centre per aclarir les novetats que introduirem al centre, aclarir les diferents normes que hem establert i l’ús que li donarà el professorat a l’aula amb els alumnes, és a dir, l’ús responsable que hem de fer d’ell, ja que el dispositiu en si no causa un problema, si no l'ús que li donem com hem esmentat anteriorment.

En cas que la proposta funcionés, seria convenient que els docents del centre seguissin formant-se en els múltiples usos que tenen aquests aparells.

No obstant, tot i que si que introduirà els mòbils a l’aula com una proposta innovadora, si el centre considera que no ha estat una bona idea per X motius que afecten als alumnes i a l’escola, aquesta proposta seria millorada o eliminada ( segons el curs i els problemes que comportin), ja que no veig necessari que els alumnes de primer cicle tinguin un dispositiu mòbil a l’abast, per tant, als primers cicles treballaria més amb el material TIC del centre (ordinadors i tabletes) en comptes de mòbil, perquè els veig petits per a tenir un mòbil de la seva propietat.

Si que es veritat que és una bona eina per realitzar algunes activitats, com per exemple en les excursions, per tal que els alumnes capturin tot el que creuen que és interessant i després facin una publicació al seu blog personal sobre la sortida; en les exposicions orals, perquè es puguin gravar i veure com ho han fet, per tal de millorar en un futur; per compartir apunts, ja que cada vegada hi ha més escoles verdes i mentalitzades en el medi ambient i és una bona manera de disminuir el consum del paper; per buscar una paraula que no s’entén al diccionari ràpidament…

A més, és convenient que els alumnes tinguin clar, quan i com utilitzar el mòbil i a quins espais del centre està permès.

En conclusió, hi ha un aspecte que és molt clar, i és que totes les accions que volem realitzar han de ser positives per als alumnes, mai negatives, per tant, si no funcionen i/o creen problemes greus, com baralles o grans distraccions, les mesures adoptades serien eliminades de l’escola i es valoraria si hi hauria una manera de millorar la proposta que acabem de realitzar o, per contra, deixaríem de banda la idea d’introduir els mòbils al centre.